Exercício de concordância

Exercícios de concordância nominal


1. Faça a concordância da palavra indicada nos parênteses.
a) Vestia uma blusa e um colete bem .......................... (colorido)
b) A esposa queria um fogão e uma geladeira..................... (novo)
c) Encantou-me seu sorriso e gesto ........................... (delicado)
d) O filho possuía vontade e decisão .................... (férreo)
e) Os condôminos tomarão medidas ..................(próprio) na solução dos problemas.
f) O rapaz fala ...................... (a língua) inglesa e francesa.
g) Ela ..................... (mesmo) agradeceu a homenagem recebida.
h) ..................(Bom) maneiras e atos o caracterizam.
i) A situação do país ainda é ...............(meio) incerta.
j) As passagens de avia ficaram muito ............... (caro)
k) No Brasil, é ........................(necessário) a importação de trigo.
l) Os juros estão o mais elevados ....................... (possível)
m) O ator reebeu ................... (bastante) elogios por seu desempenho.
n) Nossas contas parecem as mais exatas .................. (possível)
o) As duplicatas seguem...................... (anexo) ao contrato.

2. Julgue os itens abaixo em relação â concordância nominal. Caso a concordância esteja errada, reescreva o termo corretamente.
a)( ) O relógio bateu meia-noite e meia.__________________________________
b)( ) Muito obrigado! Disse-me a aluna meio comovida_____________________
c)( ) Havia bastantes estrangeiros naquela região. ___________________________
d)( ) Luísa teve menos oportunidades na vida do que ele. _____________________
e)( ) É proibido a venda de ingressos por cambistas. _________________________
f)( ) Seguem inclusos com os relatórios as cópias do processo. _________________
g)( ) Os estudantes estavam quites com a secretaria. ________________________
h)( ) Os guarda-costas mantiveram-se alerta durante a viagem do presidente. ____________________________
i)( ) A inteligência, o amadurecimento mental, a expressão d pensamento, não as conseguiremos desse modo. _________________________
j)( ) Aquele escritor e dicionarista, eu o conheço através de suas obras. __________
k)( ) Nem sempre são levadas ao conhecimento do público as causas e consequências dos acidentes nucleares. ____________________________________
l)( ) Animais e plantas de determinada região podem ser acidentalmente contaminados pela radiação atômica. ____________________________________
m)( ) Devem ser melhor exploradas em nossa terra os recursos hídricos e outras fontes não poluentes de energia. _____________________________________
n)( ) Ainda não foram precisamente avaliados as vantagens e desvantagens da utilização do átomo como fonte de energia. _____________________________

3.
"A partir da eleição deste ano, a votação portando a bandeira do partido ou estampando a camiseta com o nome e o número do candidato está .......... pela Justiça Eleitoral. As novas regras, em razão da minirreforma eleitoral .......... pelo TSE, deixaram a campanha mais rígida e .......... resultar em cidades mais limpas."

Assinale a alternativa que contemple as formas adequadas para completar as lacunas.

a) proibida - aprovada - vão
b) proibido - aprovado - vão
c) proibido - aprovada - vai
d) proibida - aprovadas - vão
e) proibida - aprovado – vai

4. A concordância nominal está de acordo com a norma padrão em:
a) As hortaliças estão meio amareladas, mas temos de consumi-las.
b) Ela mesmo confeccionou lindíssimas fantasias para o baile das bruxas.
c) Aqueles casos de febre nas aves asiáticas ficaram bastantes complicados.
d) É proibida entrada de pessoas estranhas naquele recinto, depois das 14 horas.

5. Meninas, avisem a .............. colegas que vocês ........... é que vão dirigir os ensaios da peça.
a) vossos – mesmos
b) seus – mesmas
c) vossos – mesmas
d) seus – mesma
e) vossos – mesmo

6. A concordância nominal está correta na opção:

a) Nós mesmos faremos a prova, disseram os rapazes.
b) Estavam desertas o pátio e as salas.
c) Sr. Governador, Vossa Excelência é bem-vindo.
d) Os bondes rolavam barulhento sobre os trilhos.
e) As mães, contente, reveem seus filhos.

Trabalho de Literatura 3º bimestre

Trabalho de Literatura 3º bimestre
O trabalho envolve a leitura de duas obras clássicas da Literatura Brasileira. É necessária uma leitura contextualizada, uma leitura crítica. Não basta apenas passar os olhos sobre os livros, de maneira despreocupada e desatenta.

Objetivo geral: Observar a intertextualidade entre as obras lidas e por meio de analogia discutir os diversos temas que são trabalhados em cada obra.
O trabalho compreende diversas etapas e serão contempladas ao final com a apresentação no auditório.
CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DO TRABALHO:
Leitura das obras: 1º ago a 1º setembro de 2011
1ª etapa: leitura de dois livros em cada turma.
2º F – Dom Casmurro (Machado de Assis) e O bom ladrão(Fernando Sabino)
2º G – Dom Casmurro (Machado de Assis) e O cortiço (Aluisio Azevedo)
2º H – Dom Casmurro (Machado de Assis) e Memórias Póstumas de Brás Cubas(Machado de Assis)
2º I – Dom Casmurro (Machado de Assis) e Quincas Borba(Machado de Assis)
2º J – Dom Casmurro(Machado de Assis) e Memórias Póstumas de Brás Cubas(Machado de Assis)
2º K – Dom Casmurro(Machado de Assis) e O primo Basílio(Eça de Queirós)

Avaliação escrita sobre as obras: valor – 2,0 pontos
2º F: 30/8
2º G: 1º/9
2º H: 31/8
2º I: 1º/9
2º J: 31/8
2º K: 30/8

A turma será dividida em grupos para uma apresentação posterior durante a semana de 19/9 a 23/9/11. Valor: 3,0 pontos
• Um grupo maior da turma será responsável pela dramatização de um roteiro que será criado por eles, envolvendo as duas histórias dos livros lidos.
• Debate- outro grupo promoverá um debate com os alunos que assistirem à dramatização, visando levantar os eixos temáticos trabalhados nas obras.Lembrando-se de apoiar esse debate nas diversas disciplinas que tratam dos assuntos trabalhados nos livros.O grupo deverá criar mecanismos para que as pessoas participem dos debates(ex.: textos, vídeos, músicas, etc).
• Jornal - deverá conter as seguintes seções:
- editorial
- reportagem sobre os temas, escola literária, autores
- entrevista com os autores(elaborada de acordo com as pesquisas feitas sobre os mesmos)
- charges
- tirinhas
- propaganda
- análise das personalidades femininas
- crônica
- resenha dos dois livros
- classificados
- coluna social(dos personagens dos livros)

A turma terá até 30 minutos para apresentar a dramatização. Outras turmas irão assisti-los de acordo com programação das professoras de Português dos 2ºs anos.
Logo após a apresentação o grupo do debate terá mais 30 minutos para desenvolver o debate.
Ao final o grupo do jornal entregará um exemplar para cada aluno que estiver assistindo à peça.