ROTEIRO DE TRABALHO 2ºs Anos (A a H)
Disciplinas:
Artes, Educação Física, Filosofia, História, Português, Geografia, Espanhol e Sociologia.
1) Projeto: Debate em cena
2) Objetivo: Articular, de forma clara e coerente, conteúdos estudados,
nas disciplinas envolvidas no projeto, para compreender as relações existentes
entre o texto literário e o momento histórico ao qual se refere, a linguagem
corporal e estética, bem como as questões filosóficas e sociológicas implícitas
nas obras indicadas.
3) Instruções globais:
a)
Leitura da obra “O
cortiço” de Aluísio Azevedo e do conto em espanhol indicado para a turma.
b)
Realização de prova individual dissertativa contendo
aspectos do livro de Aluísio Azevedo. Essa prova tem caráter de diagnóstico em
relação à leitura da obra e está vinculada à nota final do trabalho a ser
apresentado no 4º bimestre. Em caso de baixo desempenho na prova, a nota final do
trabalho será diminuída (caso o aluno tire entre zero e 4,9 na prova, sua nota
final cairá 50%; entre 5,0 e 6,9, o aluno perde 20% da nota; acima de 7,0 não
há perda).
c)
Construção de um roteiro que promova a
intertextualidade entre as duas obras (considerando a obra de Aluísio Azevedo como
referência).
d) Elaboração
de um texto informativo contendo os conceitos estudados nas disciplinas de
Filosofia, História, Sociologia e Geografia que servirão como pretexto,
preparação e orientação para o debate que ocorrerá após a apresentação da peça
(o informativo deverá ser entregue a cada pessoa do público – média de 120
alunos - e os conceitos devem ser desenvolvidos em, no máximo, dois parágrafos
por disciplina).
e)
Construção de um cartaz (em papel panamá) com informações
da peça (título; sinopse; características
do estilo do autor; ilustração, de autoria própria, que sintetize as obras; questões
acerca do debate, data e hora da apresentação da peça). A turma deverá expor o
cartaz, exatamente, uma semana antes da apresentação da peça.
f)
Apresentação da peça, com coreografia contextualizada,
no auditório (para três turmas) e debate conceitual de acordo com aspectos
solicitados pelos professores responsáveis pelas disciplinas envolvidas.
g)
Divisão ética das notas.
h)
Análise e confirmação da nota individual mediante a
verificação do desempenho do aluno na prova e da nota sugerida pela turma.
4) Notas de esclarecimentos:
a) A turma
será dividida em grupos da seguinte forma:
1) Cartaz– 4
alunos.
2) Atores – De
acordo com o roteiro (5 a 10)
3) Registro e
filmagem – 2 alunos (alunos desse grupo devem se comprometer com outras tarefas
e a entrega do vídeo da peça deve ocorrer exatamente uma semana após a
apresentação, caso contrário, a turma perde 0,5 ponto).
4) Roteiristas
– 2 ou 3 alunos.
5) Coreografia
– de 6 a 8 alunos.
6) Equipe
organizadora do debate – 6 alunos.
7) Cenário e
figurino – 6 alunos.
8) Direção
geral – 2 a 3 alunos.
b) Os alunos
que, por qualquer razão, estiverem se sentindo prejudicados deverão entrar com
requerimento solicitando a interferência dos professores no processo de organização
do trabalho até o dia 7 de outubro. Não serão aceitos questionamentos nesse
sentido após a finalização do trabalho.
c) A prova
individual sobre o livro “O cortiço” acontecerá no dia da aplicação das provas
bimestrais e só será aplicada a segunda chamada (prova oral) nos casos
previstos no regimento escolar, via requerimento.
d) A
apresentação da peça deve durar entre 20 e 30 minutos e o debate deve durar
entre 20 e 30 minutos também.
5) Avaliação: o trabalho
terá o valor de 4 (quatro) pontos para todas as disciplinas envolvidas:
ü Cada
turma será avaliada seguindo critérios de organização, pontualidade,
criatividade, clareza, adequação ao roteiro, consistência e coerência
conceitual, aprofundamento e dedicação. A nota final da turma dependerá do desempenho
de cada um dos grupos, pois corresponderá a um somatório desses desempenhos.
Para fins avaliativos vamos considerar os seguintes grupos:
a)
Roteiro.
b)
Cartaz
c)
Peça (atores, cenário e figurino).
d) Coreografia.
e)
Texto conceitual.
f)
Debate (produção, organização e execução).
6) Datas importantes:
a) Prova individual dissertativa – Dia 25/9 – Primeiro horário.
b) Último dia para entrega dos roteiros digitados e do quadro de
divisão da turma indicando o papel que cada aluno desenvolverá no trabalho – 14/10
(os roteiros dos 2º A a F deverão ser enviados para o email: dvxots@gmail.com)
c) Último dia para entrega de
requerimentos de alunos que não estão inseridos no trabalho – 10/10
d) Os textos informativos (individuais) devem ser entregues aos
professores de Sociologia, Geografia, Filosofia e História.
d) Datas das apresentações das peças. A princípio, estas serão as
datas. Podem ocorrer alguns ajustes, mas todas as turmas apresentarão neste
período de 10/11 a 13/11.
TURMA
|
DATA
|
HORÁRIOS
|
A
|
13/11
|
5º e 6º
|
B
|
11/11
|
1º e 2º
|
C
|
10/11
|
1º e 2º
|
D
|
12/11
|
5º e 6º
|
E
|
11/11
|
5º e 6º
|
F
|
10/11
|
5º e 6º
|
G
|
12/11
|
1º e 2º
|
H
|
13/11
|
1º e 2º
|
TEMAS E CONTOS DE CADA TURMA:
1- Relacionamento
de João Romão e Bertoleza – Dominação masculina
- 2º G
conto: La Minglanillas- Pío Baroja
2- João
Romão e a família do Miranda – Diferenças de classe e ascensão social – 2º D
conto: Andrés Hurtadoy su
familia- Pío Baroja
3- João
Romão e os moradores do cortiço – Exploração capitalista – 2º B
conto: La colmena Camilo José Cela
4- Rita
Baiana, Jerônimo e Firmino – Sedução, traição e morte – 2º H
conto: La perla rosa- Emilia
Pardo Bazán
5- A opção
sexual de Pombinha – O meio determinando o comportamento sexual – 2º E
conto: Las Minglanillas - Pío
Baroja
6- A
transformação da vida de Jerônimo – O meio moldando o caráter – 2º F
conto: La última ilusión de Don
Juan- Emilia ardo Bazán
7- O
cortiço e seus hábitos – Realidade brasileira do século XIX – 2º A
conto: La Colmena- Camilo José Cela
8- Miranda
e Estela – Casamento como instituição falida: contrato de interesses. 2º C
conto: La perla rosa- Emilia
Pardo Bazán
